Tag Archives: Μαθηματική συζήτηση

Ο αριθμός της ημέρας ή της εβδομάδας

Ημερήσια ή εβδομαδιαία ρουτίνα για την υλοποίηση μαθηματικών συζητήσεων και την κατανόηση του νοήματος του αριθμού. Από εργασία που υλοποιήσαμε σε συνεργασία με τις συναδέλφους Κατερίνα Βλαχοστέργιου & Σύλβη Ιωακειμίδου.

Posted in Μαθηματικά | Tagged , , | Σχολιάστε

Αξιοποίηση εννοιολογικού χάρτη στα μαθηματικά

Δείξε το / Σχεδίασέ το / Εξήγησέ το / Απόδειξέ το π.χ. Ποιο είναι το 3/5 του 20; Ο εννοιολογικός χάρτης του αριθμού 24. Πηγή: http://www.stevewyborney.com/?p=187 (Κατεβάστε το κενό pdf) Ενδυνάμωση του μαθηματικού λόγου των μαθητών. Πηγή: http://whoswhoandnew.blogspot.gr/2015/03/using-concept-maps-in-math-class.html

Posted in Διδακτικές στρατηγικές, Μαθηματικά | Tagged , , | Σχολιάστε

«Ποιο από αυτά δεν ταιριάζει;» ή «Τι θα διάλεγες;» κ.ά. ρουτίνες. Προωθώντας μαθηματικές συζητήσεις με νόημα

Α. Ποιο από αυτά δεν ταιριάζει; Βρείτε ένα λόγο που το ένα δεν ταιριάζει με τα άλλα τρία! (Which one doesn’t belong? Find a reason why each one does not belong.) Πηγή: http://wodb.ca/ Μπορούμε να εκτυπώσουμε τις δραστηριότητες, να χρησιμοποιήσουμε προβολέα ή διαδραστικό. Γράφουμε γύρω … Συνέχεια

Posted in Διδακτικές στρατηγικές, Μαθηματικά | Tagged , , | Σχολιάστε